Edição 01

Ciência para Educação, por quê?

Políticas educacionais e práticas pedagógicas inovadoras têm mais chance de sucesso se forem baseadas na pesquisa científica que estabelece pontes com a educação

Entrevista

‘Soneca não faz com que crianças aprendam mais, mas permite que esqueçam menos’

Neurocientista Sidarta Ribeiro explica como a soneca no ambiente escolar pode ajudar a que o aprendizado dure mais tempo e comenta os desafios de aplicar pesquisas sobre o tema em grande escala, numa sociedade com crianças e jovens cada vez mais conectados às telas

Cadê a prova?

A autorregulação das crianças em situação de pobreza

Participação de pais, professores, formuladores de políticas e demais partes interessadas é fundamental no desenvolvimento das crianças de suas comunidades

Intervalo

‘Adolescência’: educação, família e violência em debate

Série expõe o impacto de descobrir (tarde demais) o que acontece com nossos filhos no mundo virtual

Vale nota

‘O recreio voltou a ter som e vida’

Como a proibição por lei do uso de celulares repercute entre alunos e professores nas escolas

Como assim?

Os desafios da formação docente em educação inclusiva

Propostas mais efetivas aliam teoria e prática e levam em consideração o ‘chão da escola’, as experiências reais vividas pelos professores

Apresentação

Yvirá, Muito Prazer

Prezados leitores e leitoras, Com certeza vocês ainda não sabem o que é e quem é YVIRÁ. Trata-se da recém-criada revista bimestral da Cátedra Unesco de Ciência para Educação. Inspirada pela palavra em tupi-guarani que significa árvore, a Cátedra homenageia os povos originários sul-americanos e ao mesmo tempo dá valor simbólico a uma estrutura bem […]

Edição 01

Ciência para Educação, por quê?

‘Soneca não faz com que crianças aprendam mais, mas permite que esqueçam menos’

A autorregulação das crianças em situação de pobreza

‘Adolescência’: educação, família e violência em debate

‘O recreio voltou a ter som e vida’

Os desafios da formação docente em educação inclusiva

Yvirá, Muito Prazer

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Da pesquisa à prática escolar